植花、种菜，让学生真正走出课堂，亲历劳动的艰辛与光荣👩🏽🍼，扎实开展综合实践活动。学校的生态工程建设🤱🏻，为我们提供了得天独厚的优越条件。植花种菜的生态园建设，给学生创设一个培养能力🧑🏽🌾、开发智力的有效平台🐢。利用现有条件🧲，在绿化美化校园的同时🧑🏽🚒，通过综合实践课上的植花种菜，收获锻炼学生健全人格的激情与快乐。因此，“种植实践，拓展人生”的主题活动就此展开💦。此次活动倡导“生活即教育”的教育理念⛔️，为了充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智🏄🏻♀️、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展📚。
我校在建校之初🥿，就本着院校的定位，建设了学院独有的种植基地🏃🏻♂️➡️。对于该基地，我校充分发挥作用，组织学生进行劳动体验，提高学生的劳动意识⚾️🌃、培养学生的劳动习惯。在劳动中,让学生充分认识到“一粒一粟，当思来之不易🎉；半丝半缕，恒念物力维艰’’。
通过这种方式🧱，让学生深刻地体会劳动过程地艰辛，体验劳动成功地喜悦、感悟劳动创造地价值4️⃣🙎🏻♂️，真正做到由“喊口号”到“真作为”的转变🤫🙍🏼。由于成长环境的不同，同学们对于农作物和农活都知之甚少。但学生们个个热情高涨、干劲十足，在老师的带领合作下🦹🏽♂️，学生们除草、培土🤦、浇水、播种🥑，呈现出一派热火朝天的忙碌景象。活动结束后🧙🏽，学生们的鞋子沾满了泥巴，手也脏了🧛🏻♂️，但劳动的快乐浮现在每个孩子的脸上🐦🔥。活动的开展，让学生们体验到了种植的乐趣🕴🏼，也感受到了“一棵植物，一颗爱心”🚨，懂得了“播下一粒种子⏸，收获一缕芬芳🅾️🧰，洒下一滴汗水🖋🥤，收获一份希望”的道理。同时也锻炼了学生们自主动手的社会实践能力。
此次的种植活动的开展，是一门基于学生的直接经验🏚，紧密贴近学生自身生活与社会生活，理论上由学生自主实践和探索，体现对知识综合运用的全新课程，它超越课本👈🏽👨🏼，超越封闭的课堂🪶💏，走向自然，面向社会的一门科学👷🏿♀️。它培养学生适应社会的能力，让我们在实践中了解社会，在实践中学到很多书本以外的知识🛻。这对老师来讲也是一种全新的体会，也是一种全新的考验和挑战。
